<sub id="p1t7h"><sub id="p1t7h"></sub></sub>

            語文 百分網手機站

            三年級語文上冊期末復習計劃

            時間:2021-01-01 18:50:27 語文 我要投稿

            三年級語文上冊期末復習計劃

              小編為大家提供與三年級語文上冊期末復習計劃相關的資訊,希望我們所做的能讓您感到滿意!

            三年級語文上冊期末復習計劃

              三年級語文上冊期末復習計劃1

              一、學生學習情況分析:

              從這一學期的學習情況和對學生的了解來看,學生活潑、好動,學生間的差距不是很大。大部分(占全班學生的三分之二)學生學習自覺,不需要督促,有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好,閱讀能力、作文能力也較強。但也有七、八位學生(占全班學生的三分之一)學習浮躁,學習態度不太端正,隨波逐流,良好的學習習慣還沒有養成,學習中沒有自覺性,需要督促。

              但在本學期的教學中,也發現很多問題。由于課程多,時間緊,一部分學生基礎不扎實,生字詞不過關,積累也少,訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作練習,大部分學生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現象。因此,在復習中要加大訓練力度,注意復習的方式、方法。

              二、復習內容:

              364個生字(232個會寫,132個會認);教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內容的梳理;常用句式的訓練;根據句子表達的內容,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,學習冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內容,抓住主要事件初步的談認識等;習作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)、請假條和留言條。

              三、復習目標:

              根據語文課程標準對三年級的要求,本學期復習目標為:

              1、具體要求見教學用書。

             。1)識字寫字。正確書寫、默寫生字232個。開始學寫鋼筆字。

             。2)口語交際。能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和簡單的事,能轉述內容,能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題,做到語句完整,意思連貫。 愿意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。

             。3)閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀。學習默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段,初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

             。4)習作。留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫留言條、請假條。能夠使用“,。?!”,初步學習冒號、雙引號。

              2、復習階段目標:

              鞏固強化、查漏補缺,提高班級整體水平。

              四、復習重點:

              1.要求會寫的232個生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習中要求積累的成語,若要考核,可選擇學生常見的或常用的。)

              2.課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等,若要考核,可選擇常見的或常用的。)

              3.理解詞句的能力。(要放在語言環境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)

              三年級語文上冊期末復習計劃2

              一、指導思想

              以《課程標準》要求為目標,充分利用現有的教材,面向全體學生,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重積累,培養良好的語文學習習慣,提升學生語文素養.

              二、學生情況分析:

              學生進入三年級后,在思維上顯得更加活躍,有自己的思考,但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學生懂得偷懶了,日常作業出現拖欠現象。對基礎知識,學生的主要問題,還是靈活運用的問題,因此在復習階段,要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的運用訓練。閱讀,從監測和作業情況來看,主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題,學生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不愿意深一層閱讀,好多學生認為不會就不做,不愿意在做深入思考,所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題,就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段,要通過練習,進行一定的積累,提高學生理解的能力。

              由于剛正式進行閱讀和習作的訓練,大部分學生錯誤較多,學生缺少成就感,甚至是畏懼情緒,一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠,與自學性強自學能力好的學生相比,有不少差距,令老師擔心。

              三、復習內容及目標:

              目標:夯實基礎,鞏固強化、查漏補缺、輔優補差,提高班級整體水平。

              內容:

              【積累】

              1、正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

              2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

              3、課文中的四個字的詞語。

              4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。

              5、古詩默寫

              【閱讀】

              1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能復述課文。

              2、聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據意思寫詞語的題型)。

              3、學習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點)。

              【習作】

              1.學會把讀習作要求,根據要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

              2.能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關題目)。

              3.能用課文中出現的構段方式來寫作。

              (如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

              4.復習教材中的作文,以課文優美段落和學生佳作為例,進行指導(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的`地方;傳統文化、編寫童話)。

              三年級語文上冊期末復習計劃3

              一、指導思想:

              系統整理,查漏補缺,鞏固提高。

              學習:重溫語文課程目標和教材編寫說明,對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。

              思考:思考知識重點難點,思考輕松愉悅復習的辦法和策略。

              整理:整理知識重點難點,整理學生在學習過程中容易錯的知識點。

              分析:根據其中監測和上學期期末監測的情況,對學生進行相應的分析,列出培優輔差的計劃,尋找學生發展提高的空間,發揮他們的潛能。

              歸納:在學習,思考、整理、分析的基礎上,綜合知識點、學生現狀等,進行歸納,制定出切實可行的復習課教案,扎扎實實,高效開展復習工作。

              二、班級情況:

              1.班級存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題,有部分是因為本身學習能力的問題。對基礎知識,學生的主要問題還是靈活運用的問題,因此在復習階段,要注重對已有的知識進行靈活多樣的運用訓練。

              2.學習習慣欠佳,特別是深入思考的習慣和訂正作業的習慣,顯得尤為突出。特別動腦筋的學生不多。作業批改后主動訂正的學生也不多。因此,在復習階段要充分把孩子的積極性調動起來。

              3.閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題,學生剛接觸閱讀,是有一定的難度,而且有畏懼心理,既不愿意深一層閱讀,好多學生認為不會就不做,不愿意再做深入思考,所以閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來看,還有一個問題,就是理解的能力是比較薄弱。復習階段,要通過練習,進行一定的積累,提高學生理解的能力。

              4.關于作文,主要的問題是作文基本功較弱,對于審題的能力,還是非常弱的。復習階段,要加強這方面的練習。

              三、復習策略:

              1.采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進行。

              2.分單元復習,主要針對每一篇課文及練習中要求學生掌握的知識點進行梳理復習,特別是學生平時作業過程中出現錯題,進行重現,進行重點講評。

              3.分塊復習主要是分識字寫字、閱讀、寫作三塊。

              識字寫字,主要是進行一些綜合的練習,提高學生綜合運用的能力。

              閱讀:作為專項復習的重點來進行。要花時間,整理一些題型,結合一些閱讀題,在練習的過程中來提高學生的能力。

              寫作:對教材中的習作做一次整理,結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作基本功的訓練,還有審題能力的訓練。既要對本學期作文進行總結梳理,還要找相應的題材進行練習。

              4.注重復習階段提高學生復習的積極性。

              四、具體措施:

              1.把握復習目標,分析每個同學的問題,按教學要求開展復習,降低復習的盲目性。

              2.字詞的復習要有針對性,對優等生可減輕復習負擔,對有困難的學生采取同學幫、老師幫的手段,使他們掌握每一個字的寫法,正確寫出每一個字、詞。

              3.閱讀的復習要突出重點,在學生已掌握課本內容的基礎上,適當補充一些課外內容,一方面鞏固學習方法,一方面擴大學生的課外閱讀量,培養學生課外閱讀的興趣。

              4.加強補差工作,爭取家長配合,解除學生畏懼心理,提高上進心和積極性,耐心輔導。

              5.復習階段,給學生創設輕松、和諧的學習環境,課堂上訓練有層次,讓他們自覺地對自己所學的知識進行一次全面的查漏補缺,盡可能使每個學生都能有針對性地進行復習,不加重學生的負擔。

            【三年級語文上冊期末復習計劃】相關文章:

            1.三年級語文上冊期末總復習計劃書

            2.三年級英語上冊期末復習計劃

            3.一年級語文上冊期末復習計劃

            4.小學語文上冊期末復習計劃

            5.數學上冊期末復習計劃

            6.語文期末復習計劃

            7.語文級期末復習計劃

            8.語文期末復習計劃書

            9.語文期末復習計劃3篇

            久久彩票