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            小學二年級語文期中復習計劃

            時間:2021-01-01 10:10:55 語文 我要投稿

            小學二年級語文期中復習計劃

            小學二年級語文期中復習計劃1

              一、復習內容

            小學二年級語文期中復習計劃

              1、能正確認讀二類字、正確讀、寫生字。正確區分音近、形近字。

              2、會用部首查字法查字典。

              3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習的讀讀背背部分。

              4、學會閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

              5、學會看清圖意,寫一兩句語句通順、完整的話

              6、主要是四個識字和11篇課文。

              二、改進措施

              1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

              2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節復習課,注意復習習題的趣味性、實效性。

              3、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。

              4、優生帶動希望生,進行一幫一學習。老師利用課后給予耐心輔導。

              5、利用早讀時間主抓學生的課文背誦,爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。

              6、充分調動小組的積極性,讓小組長幫老師進行組內檢查。小組比賽看哪個小組最先完成任務。進而調動每位同學的學習積極性。

              7、在平時的課堂當中,讓孩子多做練習題,進行反復練習。

            小學二年級語文期中復習計劃2

              一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識,提高復習質量和效率,在中考中取得理想的成績,全組教師團結協作,研究新課標精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準備應對策略,現將復習計劃擬定如下:

              一、指導思想

              以《初中語文科考試說明》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”為指針,,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

              二、 復習目標

              充分體現素質教育的精神和新課改的理念,通過復習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分都有大的進步。

              三、復習原則

              通過對20xx年各地中考語文試題的分析,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

              1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢。

              中考命題是遵綱守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩定的,各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

              2、學會分類整理,形成科學的知識網絡。

              語文學科不同其他學科,我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復習時應加強語文學科知識積累和能力培養,要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

              3、團結協作,共同提高。

              本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經驗交流與資料共享,發揚團隊精神,爭取共同進步,努力朝著統一進度、統一步驟、統一練習、統一課件。

              四、時間安排

             。ㄒ唬┱麄復習過程分為4個階段:

              第一輪復習階段:回歸課本,系統歸納。(3月中旬——4月上旬)

              第二輪復習階段:專題復習,重抓基礎。(4月中旬——5月下旬)

              第三輪復習階段:查漏補缺階段——進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模、區模)的形

              式進行檢測。(6月上旬月到6月中旬)

              第四輪復習階段:自主復習——以學生自主鞏固知識,查缺補漏為主。(6月下旬))

             。ǘ⿵土晝热、課時安排、復習順序

              ▲課前8分鐘進行1——9冊古詩詞默寫,文言字詞,現代文字詞檢測。

              第一輪:3月至四月下旬,五十篇古詩文,篇篇過關,人人過關。

              第二輪:5月,練習檢測,以專題試卷和各復習資料中默寫訓練題為主。

              第三輪:6月初至中考,劃出重點句子,學生突出重點內容再次鞏固。

              ▲文言文復習(16課時)

              1、全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目。(14課時)

              每篇過一遍,圈出關鍵實詞和虛詞,學生加以掌握。課外習題以《課內文言文閱讀》為主。 1

              2、文言知識點復習(課件):4大塊實詞(2課時);7個虛詞(1課時);4種句式(1課時);節奏劃分(2課時) 練習2課時;古詩詞賞析:4課時。練習以《終結性練習》為主。

              ▲積累與運用:(10課時、課件)

              1、字形、字音、詞語、成語:6課時 2、病句的辨析與修改:2課時

              3、標點符號:1課時 4、關聯詞:1課時

              5、名著導讀:1課時 6、仿句與對聯:1課時

              7、標語、廣告、臺詞、短信、開場白:1課時 8、新聞標題、口語交際:1課時

              9、圖表轉換:1課時 10、綜合性學習:2課時

              ▲現代閱讀

             。ㄒ唬、記敘文、散文(10課時)

              1、文意把握:2課時 2、要點概括:2課時

              3、內容探究:3課時 4、作品感受:3課時

             。ǘ、說明文閱讀(6課時)

              1、判斷說明對象及特征:2課時

              2、掌握說明順序及方法和作用:2課時

              3、正確劃分文章的 結構, 理解說明語言的準確性、嚴謹性:2課時

             。ㄈ、議論文(5課時)

              1、論點的 辨析、提取、歸納:1課時 2、論據的認識、分析、添加:1課時

              3、論證方法的辨析及作用:1課時 4、論證的 結構的 理清和劃分:1課時

              5、論證方式的 把握、議論文語言的 準確和嚴謹:1課時

              ▲作文(20課時)(作文指導課用課件)

              專題一:卷面整潔 專題二:審題準確

              專題三:構思精巧 專題四:立意高遠

              專題五:選材典型 專題六:文脈清晰

              專題七:表達文采 專題八:格式創新

              專題九:鳳頭開篇 專題十:豹尾收篇

              每兩周當堂訓練一篇作文,時間為一節課,作文指導課一節。作文題目來源在《終結性練習》。 以上內容的'完成時間為五月底六月初。

              第三、四輪復習:試卷,來源區三套試卷,《終結性練習》三套,適應考試卷一套,各地信息卷挑選幾套用。 以上內容的完成時間為六月下旬。

              五、三“補”措施

              中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創新運用與表達,同時也是考學生的心理狀態、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力,三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實生活素材,在復習中指導學生勤于進行語文素材的積累、課外知識的補充、現實生活的熱點、焦點事件的思考、學生個人思想火花的記錄,可以拓展學生的思想空間,知識的應用與寫作做準備。二補是提供中考信息:即教師注意搜集并呈現給學生新的出題方向、題型設計、學習資料、方法技巧等可用考試信息,讓學生把握考試動態和方向。三補是提高應考能力:包括應考心理準備、臨場發揮能力的培養及創新實踐能力的養成等。三補可以通過個別輔導、談心等形式進行。

              總之,中考語文復習是一項系統工程,復習套路也是仁者見仁,智者見智!昂穹e而薄發”是語文學習的一個重要特征,相信在復習中若三者都能兼顧,中考一定能取得較優異的成績。

            小學二年級語文期中復習計劃3

              一、復習目的

              1、以《課程標準》教材為依據,立足于順應課改要求、為他們今后的學習奠定基礎。

              2、引導學生開發潛能,學會學習,掌握復習方法,養成良好的語文學習習慣。

              3、通過復習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。

              4、通過復習,進一步加強學生良好學習習慣的培養。注意幫助學生總結學習方法。

              二、復習內容

              1、能正確認讀二類字,正確讀、寫生字,正確區分音近、形近字。

              2、能正確抄寫句子。

              3、背誦要求記憶的課文段落,每個練習的讀讀背背部分。

              4、學會閱讀短文,有一定的閱讀理解能力。

              5、學會看清圖意,寫一段語句通順、完整的話。

              三、復習措施

              1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

              2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節復習課,注意復習習題的趣味性、實效性。

              3、抓好兩端的學生,(優生與學困生),注重輔導中下生,實行“一幫一”活動,以優帶差,以優促優。

              4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。

              四、具體復習內容

              1、漢語拼音

             。1)能熟練拼讀音節,看拼音識字 (2)能熟練地拼寫音節,為生字標音。 五、復習策略

              1、利用1—4單元的生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復習。

              2、識字

             。1)初步學會運用不同的認字方法獨立認識生字。 (2)熟練掌握累計常用部首,能寫出部首和例字。 (3)能分析字形,根據部首推知字義。 (4)區分形近字、音近字、同音字。

             。5)掌握多音字的讀音,能據詞定音,據音寫詞。

              3、詞語

              能在閱讀中積累詞語,并在表達中盡量運用 (1)把詞語補充完整。

             。2)積累AABB、ABB式詞語

             。3)積累單音節反義詞和近義詞,并能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。 (4)能在反復閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達中正確運用。 復習策略

             。1)熟讀復習資料詞語積累,包含了AABB、ABB式詞語、常用詞組、四字好詞,并做一些相關練習。

             。2)進行重點詞語的造句練習。

             。3)積累學過的近義詞、反義詞,熟讀復習資料。

             。4)拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語,含故事的成語等。

              4、閱讀

             。1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。 (2)在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣。 5、寫話

             。1)能用幾句話簡單地介紹自己喜歡的水果。

             。2)能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語

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