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            高三年級語文復習計劃

            時間:2021-01-01 08:28:56 語文 我要投稿

            高三年級語文復習計劃

            高三年級語文復習計劃1

              在本學期的教學中,也發現很多問題。由于課程多,時間緊,一部分學生基礎不扎實,生字詞不過關,積累也少,訓練量、訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作練習,大部分學生還沒有成就感,還存在畏懼心理,學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱,甚至看不懂題意,不知如何下筆的現象。因此,在復習中要加大訓練力度,注意復習的方式、方法。為此,我決定在復習期間,把知識進行歸類整理,有字詞的歸類;四字詞的收集;多音字的歸類;本冊名人名言、經典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點打印給學生,利用早晨和中午時進行誦讀。為了能在本學期取得更好的成績,F制定如下計劃:

            高三年級語文復習計劃

              一、復習目標

              1、會認200個生字,會寫300個生字。會寫的字,做到讀正確,懂字意,會運用,寫工整。

              2、能把握形聲字的特點,區別形近字,能區別形近字的用法,能正確判斷多音字的讀音。

              3、會寫描寫心情,表示的詞語,認識表顏色的詞,體會褒義詞,貶義詞特點,會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.

              4、 學過的詞語能正確搭配和運用。

              5、能在句子中發現不同形式的提示語。

              6、大量積累名人名言、經典詩句;諺語,成語。

              7、學會觀察圖畫、景物的方法;能寫出自己參與各種活動的感受;能展開想象續寫故事和編寫童話故事。

              8、初步學會寫一個熟悉人的一件事;寫一處景;一件物;學寫觀察日記。

              二、復習措施:

              重視語言的識記,積累。整個教材讀,記,背,抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背,加強語言的積累,重視語言的運用。三年級是習作教學的開端因此復習習作時要注意:

              1、重觀察。重視引導學生觀察,掌握觀察的方法。

              2、重體驗。注意創設一些情景讓學生多體驗。

              3、重想像?梢越柚恍┒涛囊l學生想像事情的結果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順把事情寫具體,暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句,運用各種修辭手法

              在習作的形式上,以命意為主,內容上學生自由表達為主。

              還要注意對班中各類學生的細致指導:鼓勵班級中的優秀學生主動去關心、幫助后進學生,為他們營造寬松、和諧、平等的學習空間;同時確定幾名有能力、有心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫,實現共同進步。

              三、復習形式:

             。、復習內容要關注整體性

              首先要指導學生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當的復習形式進行練習。注意內容的.整體性,可按個個專題進行整體復習。

              2、復習過程要突出開放性

              實施開放式教學,即讓學生自主選擇復習的內容和形式,自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控” 。要把復習的主動權還給學生。如復習生字:“你認為哪些字比較難記,難寫,應重點復習哪些字;你愿意怎么復習就怎么復習,可以反復練,可以同桌合作聽寫,也可以出一份自測題!

              3、復習期間要注意調動學生的積極性

              只有極大地激發學生學習的興趣,才能調動學生復習的積極性,才能提高復習習質量。在復習期間是很枯燥無味的,老師要注意勞逸結合,不布置呆板重復的作業,充分采取各種方法例如:把每次練習或模擬測試的優秀者,通過表揚肯定,或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂,以提高學生的興趣;擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放松一下,以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關系直接制約學生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教師應加強與學生感情的交流,增進與學生的友誼,關愛他們;抓住學生的興趣特點來指導復習。

              課程就要結束了,復習,預示著新的戰斗就要打響了。準備好行裝,前進!

            高三年級語文復習計劃2

              一、指導思想

              二、教學目標

              1、不遺漏任何一個知識點,力爭做到小塊不丟分,大塊得高分。

              三、具體安排

              8.11---8.20 2.辨析并修改病句

              8.21---8.30 3.正確使用詞語(包括熟語)

              9.01---9.15 4.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

              9.16---9.30 5.擴展語句,壓縮語段

              10.1---10.10 6.正確運用常見的修辭方法

              10.11---10.30 7.選用、仿用、變換句式

              11.01---11.02 8.掌握高考文言文閱讀應考要點

              11.03---11.20 9.掌握文言實詞的特殊用法

              11.21---11.25 10.掌握文言句式的幾種情況

              11.26---11.30 11.掌握常見120個文言實詞

              12.01---12.05 12.掌握常見的18個文言虛詞

              12.06---12.10 13.正確掌握高考文言文翻譯

              12.11---12.06 14.文言文閱讀綜合訓練

              12.07---12.10 15.默寫常見的名句名篇

              12.11---12.15 16.鑒賞詩歌的藝術形象

              12.16---12.20 17.鑒賞詩歌的思想感情

              12.21---12.25 18.鑒賞詩歌的藝術手法

              12.26---12.30 19.鑒賞詩歌的語言

              1.1---1.10 20.實用類文本閱讀

              1.11---1.20 21.小說閱讀

              1.21---1.25 22.散文閱讀

              1.26---1.28 23.高考作文講解及訓練

              1.29---1.30 24.高考作文得分技巧

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